在青少年軍事夏令營嚴厲的訓練中，輔佐軍事特征科目活動，使“單調”的軍事訓練中賦有特征，知道自我，拓展格局，強健體魄、練習毅力，打破自我。培育營員領導安排才能，從野性中開掘本身的潛能，感觸和探究本身不知道的隱秘，讓自己愈加了解自己，培育其愛國精神，使其領悟到本身的價值，引發自省，鼓舞上進。

陸軍訓練營傍邊將會培育孩子獨當一面才能、時刻觀念、感恩知道，其間獨當一面的才能更是能讓孩子開始張開翅膀騰飛的基石！抗壓訓練、應急自救、勉勵感恩、波折訓練、窘境求生、勉勵教育、素質拓展、軍事拓展、戰士素質、實彈射擊、戶外生計、cs對抗等拓展項目進步孩子的歸納素質，讓孩子在快樂中成長，在游戲中感悟，在活動中改動。

青少年軍事夏令營，獲得顯著的社會效應，是現在少量具有專業舉行資質的教育安排。著重于青少年行為習慣養成，從日常生活中遵循條例，從細節和小事傍邊培育學員謹慎詳盡，雷厲風行的武士風格。注重學員內心國際，觸及學員心底柔軟的部分，開釋其持久以來的壓力，協助樹立正確人生觀，價值觀。為學員的精神補鈣，體能增勁，思維添美。

參與軍事夏令營的八大長處

1.培育孩子的獨當一面性孩子夏令營，首先能拓展孩子的常識面，增強體質，培育孩子的獨立生計才能，有助于孩子構成樂觀自傲、勇于探究、發明性考慮的性情，一起在人際溝通、團隊協作方面也得到訓練。

2.增強孩子的自傲心據相關查詢數據顯現，參與夏令營的孩子中有９６％的人結識了新朋友；９３％的人以為通過夏令營知道了跟自己不同的人；７４％的人做了曾經不敢做的工作。而夏令營參與者的爸爸媽媽中，７０％的人以為孩子在活動中增強了自理才能。

3.成為孩子的心理醫療室中小校園的學生的心理和生理都處在一個急劇改動的進程之中。有許多青少年由于缺少與外界必要的溝通，在心理上構成了一種相對關閉的個人國際，運用暑假安排夏令營活動讓孩子走出校園，走出家門，走向大天然，并通過一些精心策劃的體驗規劃活動，讓孩子融入到社會實踐活動中去，可以讓孩子從相對關閉走向豁然開暢的人際環境，有利于協助孩子糾正心理差錯，成為社會的有用之材。

4.打造孩子們的“快樂大本營”夏令營脫節了傳統填鴨式教育，讓孩子們體驗學習中的快樂生活，體驗開放式的教育快樂。夏令營課程內容設置豐厚，不是全理論或全數理化的教育，沒有考試，沒有優勝劣汰的競賽，不必定非要把握某種常識或辦法，而是潛移默化式的培育和教育，這樣孩子就沒有心理負擔，能在學習中自在發揮，真正體驗學習所帶來快樂。

5.對根底教育進行有用補償孩子們通過參與夏令營活動走向戶外，接近大天然，一起也培育和訓練了邏輯思維和學習的興趣，添加了常識。因而，運用暑期去參與一些有利的社會實踐活動，實際上是對根底教育的一種有用補償。

6.讓孩子堅持學習的連貫性漫長的暑假會讓孩子們從學習的思維和情況中一下子松懈下來，乃至有些孩子會把整個暑期的時刻運用于網絡游戲等不良的文娛環境中去，而夏令營使學習、文娛兩不誤，使孩子們堅持學習的連貫性，不至于由于暑期假日過長而影響下學期的學習進展。

7.進步團隊協作的才能夏令營團隊式的團體活動，能讓孩子們進步團隊協作的才能，給獨生子女供給了一個訓練的渠道，進步孩子的團隊協作知道和團隊協作才能，一起在協助團隊成長中體驗無量的快樂。

8.培育孩子的社會職責感夏令營的主辦單位開始注重公益主題，或許把公益活動貫穿到夏令營活動中。通過夏令營這種風趣、積極的辦法，即可削減開支，更能進步孩子們的情趣和社會職責感。